- La presencia de mujeres científicas con visibilidad es un factor fundamental para fomentar el interés de las niñas y adolescentes por las carreras STEM.
- Solamente un 30% del personal que desempeña tareas específicamente TIC en el sector son mujeres, según datos del Observatorio da Sociedade da Información e a Modernización de Galicia.
Aumentar la representación de las mujeres en carreras científicas y tecnológicas sigue siendo un reto en Galicia como en el resto del mundo. Solamente un 34% del total de personas matriculadas en carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en la comunidad gallega son mujeres, según datos recientes de la Consellería de Educación. Esta cifra indica que aún existe una brecha de género que se inicia en edades tempranas y que está fuertemente influída por estereotipos sociales y la falta de referentes femeninas visibles en este ámbito.
El hecho de contar con modelos a seguir es uno de los factores que más influye en la toma de decisiones de las adolescentes a la hora de escoger su trayectoria profesional. Como destaca la Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega), niñas y jóvenes necesitan ver que las mujeres pueden triunfar en disciplinas que tradicionalmente se percibían como masculinas. Científicas como Margarita Salas o Rosalind Franklin no solo abrieron caminos, si no que hoy sirven como inspiración para una nueva generación de mujeres que desean contribuir al avance de la ciencia y la tecnología.
Iniciativas de la Xunta de Galicia
La Xunta de Galicia, consciente de esta problemática, impulsa numerosas actividades para fomentar las vocaciones tecnológicas y la igualdad de oportunidades entre las niñas y adolescentes en el ámbito STEM. El plan Digitalent, promovido por Amtega, tiene como objetivo visibilizar las aportaciones de las mujeres científicas gallegas, así como promover actividades que ayuden a derribar estereotipos. Estas actividades incluyen charlas en centros educativos impartidas por científicas y tecnólogas, talleres prácticos y visitas a laboratorios o centros de investigación liderados por mujeres.
Algunas de las iniciativas que integran este programa son Girl STEAM, que organiza talleres de experimentación tecnológica en aulas de la Rede CeMIT, que tiene por objetivo crear referentes femeninos y motivar a las jóvenes hacia las carreras STEM. Otra acción destacada es Tecnóloga por un día, que ofrece a las estudiantes la posibilidad de vivir una jornada inmersiva en empresas TIC, permitiendo que conozcan de cerca el ámbito laboral de estas disciplinas. Además, el Campamento DigiTalia permite acercarse de manera práctica y lúdica a la programación de videojuegos, drones y robótica, mientras que los Espazos maker en la Rede CeMIT y GaiásTech ofrecen actividades creativas con impresoras 3D, gafas de realidad virtual y kits de robótica. El programa Tech Kids y el evento Scratch Day complementan estas acciones, promoviendo el interés por la programación informática y otras disciplinas tecnológicas. Estos proyectos, entre otros muchos que se pueden consultar en esta misma página web, contribuyen a eliminar los estereotipos de género y a visibilizar el potencial de las mujeres en el ámbito digital, consolidándose como herramientas clave para fomentar la igualdad en las vocaciones STEM. Además buscan non solamente motivar a las jóvenes, también dotarlos de las herramientas prácticas necesarias para iniciar una carrera en este ámbito.
Entre otras acciones y programas, merece también mención especial el programa Ti elixes para fomentar la orientación profesional libre de estereotipos de género y la igualdad de oportunidades.
El impacto positivo de los referentes visibles
La evidencia demuestra que la presencia de referentes femeninos accesibles tiene un impacto positivo desde la Educación Primaria hasta la universitaria, ya que las niñas que tienen contacto directo con mujeres científicas o tecnólogas están más inclinadas a considerar estas áreas como una opción profesional viable. Además, la representación femenina en ciencia no solamente es importante desde una perspectiva de igualdad de género, sino que también tiene un impacto positivo en el progreso científico y tecnológico. Como señala el Observatorio Galego de Igualdade, los equipos diversos son más innovadores y alcanzan mejores resultados.
El papel de los medios de comunicación es igualmente esencial en este sentido. La promoción de historias de mujeres pioneras contribuye a reducir esta brecha de género. Margarita Salas, experta en biología molecular en España, la neurocientífica Clara García, o la biotecnóloga Ángela Nieto, reconocida internacionalmente por su trabajo en biomedicina, son ejemplos claros de cómo el éxito femenino en ciencia puede abrir puertas y romper las barreras.
Igualmente, resulta fundamental proponer estos valores en el ámbito familiar. Los roles de género asumidos de manera consciente e inconsciente desde la infancia explican, en buena medida, el mantenimiento de la segregación horizontal tanto en la elección de estudios como posteriormente en el desarrollo de la carrera profesional. Los datos recogidos por el Instituto Galego de Estatística (IGE) muestran que el 55% de las matrículas en las universidades gallegas son de mujeres, pero si ponemos el foco en los estudios relacionados con las Ciencias de la Salud, este porcentaje se eleva al 73%. Si nos nos fijamos en Arte y Humanidades, el porcentaje se sitúa en el 67,3%, y en un 60,3% en el caso de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Las mujeres siguen siendo mayoría -el 56,3%- en las carreras de ciencias pero caen al 26,9% en el área de ingeniería y arquitectura, un porcentaje que disminuye hasta el 14% en la Facultad de Informática de la UDC.
Premio María Josefa Wonenburger
Una de las fórmulas para visibilizar el trabajo de mujeres en este ámbito es mediante los premios María Josefa Wonenbuger, iniciativa de la Unidade Muller e Ciencia de Galicia, que visibiliza y hace llegar a la sociedad las contribuciones hechas por las mujeres gallegas a la ciencia y a la ttecnología. El premio lleva el nombre de la investigadora y matemática gallega María Josefa Wonenburger Planels, una auténtica pionera y referente femenino internacional en el ámbito de las ciencias.
La última edición del galardón fue para la catedrática de economía de la Universidad de Santiago, María Loureiro, primera mujer académica numeraria de la Sección de Ciencias Económicas y Sociales.
Con el objetivo de seguir avanzado en este ámbito, el Parlamento gallego aprobó por unanimidad la Ley Ángeles Álvariño que, tal como recoge su texto, “busca incorporar la perspectiva de género en la universidad y en la investigación, con el fin de hacer efectiva la igualdad entre mujeres y hombres”. Por su parte, el III Programa Galego de Muller e Ciencia 2021-2025 se constituye como pilar para logar un sistema de ciencia, tecnología e innovación que incorpore de forma efectiva el principio de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. El programa cuenta con 20 objetivos específicos y 50 medidas para avanzar en la incorporación de las mujeres, en condiciones de igualdad, al ámbito científico y tecnológico. Son las bases necesarias para andar el camino que aún falta por recorrer.
